《第56号教室的奇迹》：值得每一位关心孩子成长的父母用心品读

《第56号教室的奇迹》，这是一本让我十分震撼的书。

作者雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹，在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，雷夫老师用了四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国，也感动了全世界。

无恐惧教育

在美国有很多很出名的老师，他们的学生都很优秀，可很少有人可以做到像雷夫·艾斯奎斯老师那样：

在同一所学校，同一个教室，同一个年级教着一批批流水一样的学生，这一教就是整整二十多年。

那个教室里都是五年级的孩子，里面的学生大多来自贫困或是移民家庭，英语不是他们的母语，成绩也不是很好。

就是这样一群注定平凡的孩子，在雷夫·艾斯奎斯老师的教育下竟然创造了测试成绩全美Top.5的奇迹，里面的孩子毕业长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

这是怎样一个有智慧的老师。

他用简单而有效的教育方式，将理论和实践完美结合：

“终身阅读”、“独立货币”、“课外艺术”，看似不可思议的课程将这些孩子送出了平凡的大门，无数的孩子因为经过这间教室而改变了人生，无数的家庭为此获益。

那么，56号教室里到底有什么奇迹呢？

无恐惧教育。

56号教室的奇迹之一就是，这个教室里没有恐惧。

人格品性才是教育本质

雷夫老师并不是一个圣人，普通老师的烦恼他也有，也会为一个无法得到妥善教育的孩子而烦恼。

他的所作所为周围的人并不全理解，周围的环境也给他带来重重阻力和压力。

那时候，他甚至问了自己一件事——自己到底值不值得再教下去。

但是一个意外的故事照亮了他的教育之路。

那天正在上化学实验课，一个小女孩怎么也点不着酒精灯，全班同学都很焦急的等着她，一般情况下，雷夫老师是不干预的，因为失败也是学习过程的一部分。

但当时，那个女孩含着眼泪十分窘迫，雷夫对自己之前都没有向她伸出过援手感到十分羞愧。

于是他决定今天一定让她走出悲伤，顺利完成实验，让她回家时脸上可以挂着微笑。

他十分专注地忘我的帮助小女孩点酒精灯，因为那个酒精灯芯确实有问题，点了好久，终于点着了，他得意的抬起头，以为可以让小女孩破涕为笑了，没想到女孩只看了他一眼，就尖叫起来，其他孩子也大叫起来。

很快他终于明白自己的头发被点着了。

六七个胆大的孩子马上跑来朝老师的头猛打，理由是解救老师。

危机解除后，雷夫老师觉得自己像个傻瓜——模样也像，但同时也觉得当老师真好。

他发现，自己其实可以无视第一线教育工作者面对的那些狗屁事，只需要尽一切努力帮助孩子们进步。

他告诉自己，如果我这么在乎教学，在乎到连自己的头发着火都没发现的话，那么我的方向就走对了。

从那以后，他决心用“头发着了火似的”态度，全心全意地投入到教育工作中去。

从而创造了雷夫的教育奇迹。

拥有长远的眼光

拥有全心全意投入教学的激情和方向，还需要有一个长远的眼光，把孩子向某个方向引导。

单靠自己的经验积累，是不能够完全教育好孩子的，甚至会把孩子局限在自己的框架内，在这种程度上，投入越多，危害也就越大，可能尽管在短时期内，会出现很好的成绩。

从雷夫老师教给孩子们阅读的兴趣和技巧、在生活中学习和运用数学、学习乐理知识以及经济学的常识等等，可以看出他是在为孩子的终身学习打基础。

法国教育家朗格朗在上世纪初就提出了终身教育的思想：

在知识量迅速发展的今天，单纯教会学生固定的知识是远远不够的，要教会他们如果学到更多的知识，如果获得对自己有用的信息。

事实上，在我们经验之外，很多专家都在探索怎样能够让孩子们学会更好地学习、学会更好地生存，探索怎样打好终身学习的基础，甚至探索人类的发展方向。

但由于各种因素，我们对此知之尚少，造成我们可能历尽千辛万苦，还在走别人已经证明是错误的路。

尽管在某种程度上，弯路是必要的，但教育不比其他的活动，它的对象是正在发展中的人，一旦错了一步，后果可能是不堪设想的。

所以，在我们有生之年，应该尽可能选择符合孩子们终身发展的知识技能，教给孩子们，让他们学会如何在未来的社会中更好地生存。

另外，很多书籍本身的内容也可以作为教育内容转递给孩子们——比如要教给孩子们道德发展的六个阶段，老师首先应该知道这六个阶段，并且知道哪些阶段是必须经历的，哪些是可以跳跃的，如何达到最高阶段是最有效的……

博览群书，不仅仅是教师个人的修养，更是为了孩子们的发展。

并且这和第一条结合起来，为它的思考提供内容。

写在最后

近25年的教育实践，雷夫老师深信：

着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

第56号教室感动了整个美国，而且还被拍成纪录片。

雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守这间不断创造奇迹的第56号教室。